|
 Kao Yin i Yang – stalno se izmjenjuju i nadopunjavalju.
Bottom-up.
Mislim da je bottom-up pristup vrlo važan i da u njega treba ulagati.
Štoviše za bottom-up pristup u akademskoj zajednici CARNet već dosta
dugo pruža prilično dobru podršku. A sada radi na širenju podrške na
cjelokupni obrazovni sustav u RH (dakle i na srednje i osnovne škole).
No,
stava sam da smo došli do točke kada bez vrlo jasne/konkretne
strategije i podrške na državnoj i sveučilišnoj razini ne možemo
nastaviti razvoj.
Zamor sustava. Pa tako na sveučilištima imamo puno slučajeva gdje usamljeni
strijelci - koji su svojedobno napravili čuda u e-learningu gube
entuzijazam i motivaciju i smanjuju razvoj e-learning materijala ili
čak napuštaju sveučilište.
Planirani razvoj - nužnost.
Pri tome se jaz između kvalitete obrazovanja u kontinentalnoj europi i
u anglosaksonskim zemljama samo povećava (vidi EUkonomija znanja? ) .
A naša sveučilišta se, na žalost, ne mogu pohvaliti da su među boljim
Europskim sveučilištima. Dakle, došli smo do zida; sada treba smisliti
strategiju kako ga preskočiti. Trebamo kvalitetno isplanirati daljnji
razvoj.
Pozitivni primjeri. Ako pogledamo primjere e-learning strategija Sveučilišta u Rijeci i Sveučilišta u Zagrebu , mislim da možemo biti vrlo optimistični.
No, dakako, to je tek početak puta...
|
E-learning 
